вакуленко в.м основи вищої школи україни

вакуленко в.м основи вищої школи україни

Вакуленко, В.М. Основи педагогіки вищої школи України : Навч. посібник / В.М. Вакуленко. Луганськ : СНУ, 2001. 247 с. ISBN 966-590-309-8.

Національна академія наук України Український мовно-інформаційний фонд. М. О. Вакуленко УКРАЇНСЬКА ТЕРМІНОЛОГІЯ: КОМПЛЕКСНИЙ ЛІНГВІСТИЧНИЙ. АНАЛІЗ. Івано-Франківськ 2015. ББК 81.0 УДК 81’373 В 14 Вакуленко Максим Олегович. Українська термінологія: комплексний лінгвістичний аналіз: [монографія] / М. О. Вакуленко. – Івано-Франківськ : Фоліант, 2015. – 361 с., іл. Для науковців, викладачів, аспірантів і студентів філологічних факультетів вищих навчальних закладів, а також для лексикографів, фонетистів, перекладачів і фахівців у галузі прикладної лінгвістики, української термінології і термінографії.

В. М. Вакуленко, М. К. Орлатий, В. С. Куйбіда та ін.; за заг. ред. В.М. Вакуленка, М.К. Орлатого. – К. : НАДУ, 2012. – 576 с. (Серія “Бібліотека магістра”) ISBN 978-966-619-310-3 Викладено найважливіші теоретичні, методологічні та практичні питання регіонального управління: основи теорії, суть, принципи та правове поле. Визначено найбільш суттєві характеристики змісту та природи регіонального управління. Розрахований на слухачів Національної академії державного управління при Президентові України, студентів, аспірантів і викладачів вищих навчальних закладів, спеціалістів державних органів та органів місцевого самоврядування, фахівців з питань державної регіональної політики та реформування регіонального управління.

Матеріали навчального посібника «Педагогіка вищої школи у схемах і таблицях» можуть бути корисними в організації навчання магістрантів, ас-пірантів, молодих викладачів ВНЗ. 6. Модуль 1. Педагогіка вищої школи як наука, її категорії, завдання. – 316 с. 3. Галузинський В.М. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні / В. М. Галузинський, М. Б. Євтух. – к.: інтел, 1995. – с. 34-39.

Педагогіка вищої школи як наука формувалася і розвивалася в ході еволюційних процесів розвитку системи вищої освіти під впливом світового науково-технічного прогресу, передових філософських та просвітницьких ідей. На сучасному етапі в межах єдиної педагогіки вищої школи розвивається два напрями: університетський (академічний) і післядипломний. Перший передбачає організацію педагогічного процесу зі студентами та надання їм базової і повної вищої освіти.

Відповідно до Закону України „Про вищу освіту” в Україні діють вищі навчальні заклади різних форм власності: державної, комунальної, приватної Рівні акредитації ВНЗ гарантують відповідні рівні кваліфікації фахівців - освітній та освітньо-кваліфікаційний В Україні чотири освітньо-кваліфікаційних рівні: молодший спеціаліст (фахівець, який здобув на основі повної загальної середньої освіти неповну вищу освіту (цикл навчання 2 - 3 роки) і підготовлений до професійної діяльності на операторському. Навчальні та науково-методичні посібники. 3 Вакуленко В М Основи педагогіки вищої школи України : навч.-метод посіб - Луганськ : СНУ, 2001 - 250 с - авт арк 11,3.

24. Вакуленко В.М. Основи вищої школи України. Навчальний посібник-Луганськ: вид-во СНУ.2001.-247с. 25. Введение в научное исследование по педагогике. - /Под ред. Журавлева В.И - М: Просвещение. 1988.-239 с. 26. Вергасов В.М. Активизация мыслительной деятельности студентов в высшей школе. - К.: Наукова думка, 1977. - 289 с. Назва реферату: Управління системою контролю самостійної роботи студентів вищої школи. Психологічний аспект Розділ: Психологія Опубліковано: 2008-02-18 17:15:23 Прочитано: 23637 раз. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 [11].

– К.: Вересень, 1996. – 129 с. Вакуленко В.М. Основи вищої школи України: Навчальний посібник / В.М. Вакуленко. – Луганськ: Вид-во СНУ, 2001. – 247 с. Мілерян В.Є. Методичні основи підготовки та проведення навчальних занять у медичних вузах / В.Є. Мілерян // Методичний посібник Національного медичного університету ім. О.О. Богомольця. Київ. – 2006. – 80с. Нейко Є. М. Організація самостійної роботи студентів / Є. М. Нейко, Н. В. Скробач, Д. Б. Соломчак // Галицький лікарський вісник. – 2003. – № 1. – с. 115 – 116. Публикация статьи.

За часів уведення курсу інформатики в загальноосвітні школи України (1985 р.) його місце та роль поступово підсилювалися. За радянських часів шкільний курс інформатики став практичним додатком математики для розв’язання різного класу задач за допомогою ЕОМ. Нині історико-педагогічний досвід навчання інформатики в загальноосвітніх школах в Україні отримує високий рівень значущості. Результати історико-педагогічного аналізу генези навчання інформатики в загальноосвітніх школах України кінця ХХ – початку ХХІ століття можуть стати цінним надбанням для подальшого реформування сучасної.

Навчальні та науково-методичні посібники. 3 Вакуленко В М Основи педагогіки вищої школи України : навч.-метод посіб – Луганськ : СНУ, 2001 – 250 с – авт арк 11,3. Статті в провідних наукових фахових виданнях,затверджених ВАК України. 4 Вакуленко В М Розвиток інтелектуально-творчого і духовного потенціалу особистості в процесі її становлення / В.М Вакуленко // Наука і сучасність : зб наук пр Нац пед ун-ту ім М.П Драгоманова – К : Логос, 1999 – Вип 2, ч 3 – С 17 – 30.

· Порівняйте особливості модульно-рейтингової системи оцінювання у вищій школі України та традиційної системи оцінювання. Як виводиться оцінка в системі ЕСТS. & ЛІТЕРАТУРА. 3. Вакуленко В.М. Основи педагогіки вищої школи України: Навч. посібник. – Луганськ: Вид-во Східноукраїнського нац. ун-ту ім. Даля, 2001. – С. 168-187.

Закон України «Про вищу освіту». Науково-технічні заходи (конференції,семінари,наради). Матеріали науково-практичних конференцій. Математика та основи економіки”, кваліфікація – вчитель математики та основ економіки). Інститут післядипломної освіти та дорадництва Полтавської державної аграрної академії, 2007 р. (спеціальність „Менеджмент організацій”, кваліфікація – менеджер-економіст). 21. Вакуленко Ю. В., Олійник А. С., Чернега В. М. Роль маркетингової стратегії у розвитку аграрних підприємств. Агросвіт. 2019. № 21.

Закон України «Про вищу освіту». Науково-технічні заходи (конференції,семінари,наради). Матеріали науково-практичних конференцій. Математика та основи економіки”, кваліфікація – вчитель математики та основ економіки). Інститут післядипломної освіти та дорадництва Полтавської державної аграрної академії, 2007 р. (спеціальність „Менеджмент організацій”, кваліфікація – менеджер-економіст). 21. Вакуленко Ю. В., Олійник А. С., Чернега В. М. Роль маркетингової стратегії у розвитку аграрних підприємств. Агросвіт. 2019. № 21.

Змістовий модуль 1. Загальні основи педагогіки вищої школи Тема 1. Вступ. Педагогіка вищої школи як наука Педагогічна система як предмет педагогіки вищої школи. Мета дисциплі-ни – становлення кваліфікованого викладача вищого закладу освіти; завдання – розвиток знань про педагогічні об‘єкти і категорії, методи науково-педагогіч1ного дослідження, формування педагогічних умінь (комунікативних, організаційних, творчих, гностичних, конструктивних, прогностичних). 28.Психология и педагогика высшей школы /Под ред. М. В. Буланова-Топоркова. – Ростов–на–Дону: Феникс, 2010. – 544 с.

Педагогіка вищої школи — галузь педагогічної науки, яка вивчав педагогічні закономірності й засоби організації та здійснення освітнього процесу (самоосвіти), навчання, виховання (самовиховання), розвитку (саморозвитку) і професійної підготовки студентів (слухачів) до певного виду діяльності й суспільного життя. Тому предмет педагогіки вищої школи охоплює: ■ вищий навчальний заклад як педагогічну систему; ■ функціонування та ефективність педагогічного процесу у вищому навчальному закладі

Громадська діяльність: В.М.Вакуленко приймає активну участь у проектах міжнародної технічної допомоги, спрямованих на підтримку децентралізації влади в Україні, місцевого та регіонального розвитку, в тому числі є керівником проектів від Національної академії. Наукові здобутки: Член вченої ради Інституту "Вища школа державного управління", член вченої ради КНДУ «Науково-дослідний інститут соціально-економічного розвитку міста». Перелік дисциплін: «Основи регіонального управління», «Інструменти територіального розвитку», «Маркетинг території», «Місцевий економічний розвиток», «Управління місцевими фінансами та бюджетування», «Економічний розвиток міста та його фінансове забезпечення».

З 12 вересня 2018 року відмінник освіти України, кандидат філологічних наук, доцент Вакуленко Ольга Луківна - на заслуженому відпочинку. Основні дисципліни. 2. Вакуленко О.Л. Робоча програма навчальної дисципліни «Основи науково-технічного перекладу» для студентів напряму підготовки 6.020303 «Філологія* (англійська мова та література)» галузі знань 0203 «Гуманітарні науки» / О.Л. Вакуленко. – Рівне: НУВГП, 2014. – 10 с. 4. Вакуленко О.Л. Загальнотеоретичні та методологічні засади професійно орієнтованого навчання іноземних мов у технічному вузі / О.Л. Вакуленко // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Європейський простір вищої освіти як основа розвитку суспільства знань». – Рівне: НУВГП, 2010.

Основи фізичної реабілітації: Навчальний посібник/ За заг. ред. Л.О.Вакуленко, В.В.Клапчука. – Тернопіль: ТНПУ, 2010. – 234 с. В Україні зроблено немало для організації відновного лікування і надання до-помоги інвалідам та немічним: у Києві було відкрито унікальний, найавторитетніший заклад у світі з вивчення проблем старіння та лікування осіб похилого і старечого віку – Інститут геронтології. В Дніпропетровську створений Науково-дослідний інститут медико-соціальних проблем інвалідності. Таким чином, фахівець з фізичної реабілітації з вищою фізкультурною освітою набув державного статусу.

Реферат аспіранта НПУ ім.Драгоманова. Автор: Кучера Т.М. Ефективність професійної підготовки майбутніх фахівців полягає в діалектичній єдності процесу навчання і виховання, забезпеченні тісного взаємозв'язку професійного навчання з практикою. З цих позицій, особливої ролі набуває проблема теоретичного обґрунтування та експериментального апробування відповідних педагогічних технологій щодо організації самостійної роботи тих, хто навчається.Аналіз останніх досліджень.

Методика викладання у вищій школі. Навчальний посібник. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів. Нагаєв В.М. Н 16 Методика викладання у вищій школі: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 241с. ISBN 966–364–368-4. Основою якісних змін у вищій освіті України є п‟ять пріоритетних напрямів [28, с. 5]: 1- європейський рівень якості і доступності освіти; 2- духовна зорієнтованість освіти; 3- демократизація освіти; 4- соціальне благополуччя науковців і педагогів, реалізація формули: „щасливий учень - щасливий учитель - щаслива держава”; 5- розвиток суспільства на основі нових знань.

8. Вакуленко, В. М. Акмеологічний підхід у теорії і практиці вищої педагогічної освіти України, Білорусії, Росії (порівняльний аналіз) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / В. М. Вакуленко ; Луган. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. 98. Козак, Л. В. Акмеолгічний підхід у підготовці магістрів педагогіки вищої школи до інноваційної професійної діяльності / Л. В. Козак // Акмеологія-наука XXI століття : матер. III Міжнар. наук.-практ. конф., 17-18 лют. 2011 р. / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, Укр. акад. акмеологічних наук.

Становлення вищої школи в Україні. 12. Сучасні тенденції розвитку вищої освіти інших країн (на вибір студента). 13. Реалізація виховної та розвивальної функцій у процесі навчання студентів. – 456 с. 14. Основи педагогіки вищої школи України: Навч. посіб. / В.М.Вакуленко. – Луганськ: Вид-во Східноукр. нац. ун-ту ім. В.Даля, 2001. – 243 с. 15. Основи педагогіки вищої школи: Метод. посіб. для студ. магістратури /. С.С.Вітвіцька; Наук.-метод. центр вищ. освіти, Житомир. держ. пед. ун-т ім. І.Франка. – Житомир, 2003. – 228 с. 16. Основи педагогіки та психології ВШ в Україні: Навч. посіб. для викл. та асп. вузів./ Галузинський В.М., Євтух М.Б. - К.: ШТЕЛ, 1995. - 168 с.